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現在、世界の教育における「学力」とは、学習した結果としての知識の量ではなく、どのように知識を求めたらよいか？収集した知識をどのように取捨選択し整理して相互に関連付けるか？そして、問題解決のためにどのようにその知識を活用するか？という能力を意味しています。ここでは、問題解決力、批判的思考、コミュニケーション能力、忍耐、自信といった教科の枠を横断した能力こそが求められます。果たして、現在の日本の教育で、子どもたちはこのような能力を習得できるのでしょうか？
トゥルース・アカデミーは、より良い日本そして世界の未来を構築するために真に活躍できる人材を育成することを目標に、マサチューセッツ工科大学メディアラボのシーモア・パパート教授が提唱する教育理論「コンストラクショニズム」に基づいた、良質の教育を子どもたちに提供し、日本の教育界に普及することを社会的使命としています。
そして、「コンストラクショニズム」を機軸に、具体物を通した学び、ものづくりを中心とした直接体験型の「ハンズオン学習」、考え方のプロセスを重視する「オープンエンドの学び」を提唱し、子どもが本来持つ知的好奇心と探究心を刺激して、科学的なものの考え方や批判的思考(クリティカル・シンキング)、創造力や問題解決力を楽しく心豊かに育成する教育プログラムを追求しています。
Where there is a will, there is a way.(意志のあるところに道が開ける）を信念に、私塾ではありますが、私たちは世界標準の教育を日本の子どもたちに提供していきたいと願っております。この21世紀の新しい学びの実現に賛同し、活動を共に発展させていく熱意と意欲を持った、誠実な方々の応募を期待しています。教育の実践者として求められる資質はただ一つ
― 子どもたちのまなざしから、その心を読み取り、いかに真剣に向き合えるか？ ― だけです。
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