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ダヴィンチ・キッズⅡでは、操作・創作活動や実験を通して事象や現象の観察や考察を行うことよって、法則性や性質を導き出すことに主眼を置きます。
算数の数量分野では、ベルギーで開発された数の棒「キズネール棒」を使って数の合成・分解とたし算・ひき算、長さ・重さ・量の単位を中心に、図形分野ではアメリカで開発された図形ブロック「パターンブロック」を使って平面図形の合成・分解に始まり線対称・点対称まで学びます。
科学では、楽しい実験を中心に身近なことにひそむ秘密を発見し「ふしぎだな？」「なぜだろう？」という疑問を広げることによって、科学する心を育てることを目的としています。野外活動としてアリを捕まえて飼育し観察したり、水や光などを題材に多角的な実験を行ったりします。また、環境教育も導入し、環境に対する関心と考察する力を育みます。
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■対象 |
年長～小１ |
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| ■クラス定員 |
１クラス ８～１０名 |
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| ■回数・時間 |
月４回（算数３回＋科学１回）、１回50分 |
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| ■入会金 |
21,000円（入会時のみ） |
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| ■月謝等 |
月謝 10,500円／月 システム費 1,050円／月 |
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| ■教材料 |
(算数)7,350円 |
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※すでに教材を持っていれば、教材費は不要 |
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(科学)テーマによってキットを使用する場合1回500円～2,000円程度 |
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■算 数 Mathematics
・数の合成と分解(数の数え方とたし算の導入)
・2桁までのたし算とひき算(繰り上がり含む)
・数とたし算・ひき算の多様な見方、考え方
・平面図形の合成と分解
（形に対する多様なアプロ-4チの仕方）
・線対称・点対称などの図形の美しさとその規則性の発見
・推規則性、法則性の気づき ・規則性のあるものの美しさ
・推論と戦略的思考・問題解決力
■科 学 Science
・記録・実験・工作・描写
・自然観察・野外活動・環境教育・飼育
・浮力・バランス・表面張力
・色の３原色・光の３原色・アニメーション
・鏡に映った見え方・潜望鏡
・五感をいかす・音楽・リズム
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●主教材●
■算 数 Mathematics
・数の学習「キズネール棒」
・図形の学習「パターンブロック」、図形パズル
■科 学 Science
・虫などの生き物観察「観察みるみる」
・色・光の研究教材「光と色」 ･･･など
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■算 数 Mathematics
キズネール棒で足し算
キズネール棒という「数」を表す棒を使いました。この棒は、数や計算の方法を考えるために考案されたもので、数量の学習にはとても有効な教材です。キズネール棒で様々な10の合成の仕方をゲーム形式で学んだ後、数表から10を構成する２つの数を選んで線を結び、いろいろな形を浮き上がらせたりして遊びました。また、2つまたは3つ以上の隣り合った、10を構成する数を探す数表から見つけ出す活動を行い、10の合成に関する様々なアプローチを行いました。
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■科 学 Science
水と遊ぶ
子どもたちが大好きな水遊びを科学実験として行います。ボールやジュースの缶、ブロックなど身近なものを水に浮かべて水に浮くもの、沈むもの探しをします。帆かけ舟を作って水の浮力を研究し沢山の人を乗せても転覆しないためにどうするか、バランス実験も行います。コップいっぱいに入った水の中に1円玉を入れて、ぎりぎりこぼれないで1円玉が浮く体験を通じて水の表面張力を楽しく体験します。
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